CLASE 30 MAYO

 TEMA:  LAS COLONIAS ESPAÑOLA, PORTUGUESA, INGLESA, FRANCESA

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: IDENTIFICA Y REFLEXIONA SOBRE LOS CONCEPTOS HISTÓRICOS DE AMÉRICA Y SU DESCUBRIMIENTO.

DESARROLLO: SE REALIZA EL SIGUIENTE CUADRO COMPARATIVO 

CLASE 27 MAYO

  TEMA:  DESCUBRIMIENTO DE AMERICA

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: IDENTIFICA Y REFLEXIONA SOBRE LOS CONCEPTOS HISTÓRICOS DE AMÉRICA Y SU DESCUBRIMIENTO.

DESARROLLO: SE COPIA LO SIGUIENTE Y SE RESUELVE EL TALLER 

   ENCUENTRO DE TRES CULTURAS.

 

 

LOS CONQUISTADORES: los primeros españoles que emprendieron viajes de exploración al continente americano recibieron el nombre de CONQUISTADORES. La mayoría de ellos eran personas aventureras, navegantes, excombatientes de guerras, artesanos y comerciantes.

 

LOS INDÍGENAS: en el territorio americano, a la llegada de los españoles, los diferentes grupos indígenas tenían desarrollo agrícola, arquitectónico y cultural avanzado. Habían elaborado calendarios muy precisos. Tenían una organización social y administrativa. Intercambiaban productos con otros grupos indígenas. Ofrecían tributos y realizaban celebraciones en honor de sus dioses. Poseían tradiciones y costumbres, lo mismo que ritmos musicales, herramientas e instrumentos. Con la llegada de los españoles, se comienza una época de conquista del continente americano. Muchas veces los conquistadores ignoraron los avances de las civilizaciones indígenas e impusieron sus costumbres, su lengua y sus creencias religiosas.

 

LOS AFRICANOS: Una vez iniciada la conquista, fue necesario traer esclavos africanos a América. Los esclavos significaban mano de obra barata y resistente en las difíciles condiciones climáticas de América. Se inició un período de cacería de hombres y mujeres jóvenes, en diferentes regiones de África. Estas personas se sacaban de sus comunidades y se trasladaban en grandes cantidades a las colonias españolas, donde se acrecentó el comercio de esclavos.

 

Quién compraba un esclavo adquiría los derechos de propiedad sobre él. Sin embargo, los africanos nunca aceptaron sumisamente sus condiciones de esclavitud.

Muchos huían hacia las selvas y las montañas, formando comunidades o palenques de negros rebeldes. Algunos esclavos conservaron casi intacta su cultura africana, mientras que otros olvidaron las costumbres de sus antepasados.

Responde las Siguientes Preguntas

  

§       ¿Qué se entiende por descubrimiento?

 §       Si tú hubieras sido Cristóbal Colón. ¿Qué le habrías dicho a la Reina de España para convencerla de que tenías razón?

 §       ¿Cuántos días tardaron para llegar a América? Escribo la fecha de salida de España y la de la llegada a América.

 §       Escribimos un breve resumen del descubrimiento de América

§       Realiza una historieta mínimo 5 cuadros, donde plasmes el resumen hecho. 

§      ¿Por qué crees que fueron importantes los avances tecnológicos para los viajes de exploración.?

CLASE 23 MAYO

  TEMA:  DESCUBRIMIENTO DE AMERICA

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: IDENTIFICA Y REFLEXIONA SOBRE LOS CONCEPTOS HISTÓRICOS DE AMÉRICA Y SU DESCUBRIMIENTO.

DESARROLLO: SE HACE UN RESUMEN DE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

Al amanecer Colón desembarcó, acompañado de Martín Alonso y Vicente Yánez Pinzón, capitanes de La Pinta y La Niña, y tomó posesión de la tierra descubierta en nombre de la Corona de Castilla. Después de la exploración por el archipiélago Colón se dirigió al sur descubrió la isla de Cuba y Haití y le dio el nombre de la española.

Fue ahí precisamente donde naufragó La Santa María, obligando a los españoles a construir con los restos de la nave, una especie de establecimiento llamado "Fuerte de la Navidad", en donde quedaron 40 españoles, ansiosos de riquezas, mientras Colón emprendía el viaje de regreso a España con las otras dos embarcaciones.

El 15 de marzo de 1493, llega de nuevo a Puerto de Palos con la noticia de haber descubierto tierras en el océano. Llevó a la corona española oro, muestras de plantas, animales desconocidos en Europa y 6 indígenas que habían capturado. Llamados así, ya que Colón creyó que había llegado a Las Indias sin sospechar que realmente era continente americano.

Después de este viaje, se organizaron otros viajes menores financiados por la corona española. Núñez de Balboa cruzó a pie el estrecho de Panamá y encontró el océano pacífico en 1513, Francisco Hernández de Córdoba en 1517 y Juan de Grijalva en 1518 recorrieron las costas mexicanas. Finalmente, Américo Vespucio desde 1451 a 1512 recorrió la costa norte de América del sur, los litorales del Brasil y el sur de la Patagonia y comprobó definitivamente que donde Colón había llegado no era las Indias sino un nuevo continente al que dio su nombre:  América.

 

La hazaña de Cristóbal Colón no tiene precedentes en la historia de la humanidad. Con el descubrimiento del Nuevo Mundo se aportó a España un continente  riquezas de toda naturaleza y la gloria de modificar los conocimientos geográficos existentes para la época. América por su parte recibió un gran legado cultural, de adelantos y de expresiones artísticas no sólo occidentales sino también orientales.

De igual forma, con el descubrimiento de América se potencializó el desarrollo del capitalismo tanto por la extracción de riquezas de esta parte del mundo, como por la introducción de nuevos productos agrícolas en Europa (papa) que sirvieron de base para la alimentación del pueblo, lo que facilitó la formación y sustentó de los contingentes obreros, claves para el establecimiento de la Revolución Industrial en el siglo XVIII.

En consecuencia, el 12 de octubre de cada año se propone como fiesta nacional en donde se celebra el día en que las carabelas de Colón llegaron al continente Americano. El "Día de la Raza" es una ocasión para detenerse a pensar y ver que las naciones americanas deben ser plurales en lo cultural, lo étnico y lo racial.

CLASE 22 MAYO

 TEMA:  DESCUBRIMIENTO DE AMERICA

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: IDENTIFICA Y REFLEXIONA SOBRE LOS CONCEPTOS HISTÓRICOS DE AMÉRICA Y SU DESCUBRIMIENTO.

DESARROLLO: SE COPIA LO SIGUIENTE 

CLASE 15 MAYO

   GRADO 7°

TEMA:  FORMACION DE LOS ESTADOS NACIONALES 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE LA IMPORTANCIA EN LA FORMACION DE LOS ESTADOS NACIONALES 

DESARROLLO: SE COPIA LO SIGUIENTE

SE EXPLICAN LOS TIPOS DE ESTADO Y SE REALIZAN DIBUJO DE CADA UNO 

CLASE 9 MAYO

  TEMA: IMPERIO OTOMANO

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: IDENTIFICA EL IMPACTO DEL IMPERIO OTOMANO EN LA HISTORIA POLÍTICA.

DESARROLLO: SE REALIZA LO SIGUIENTE:

ECONOMÍA DEL IMPERIO TURCO OTOMANO:

Se caracterizó por la prosperidad económica, gracias a situaciones como las siguientes:

La economía del Imperio otomano se basaba en la exportación de productos procesados y materias prima hacia todo el Occidente, tales como especias y seda.

Producían alimentos para el consumo propio y exportaban por demás. Sus actividades comerciales de producción consistían, en su mayoría, en la agricultura, artesanía, ganadería y pesca.

Al tener un gran control territorial, sobre todo de los mares, los otomanos se convirtieron en intermediarios de casi todo el comercio del continente europeo. Aprovechando su poderío y expansión, realizaba el transporte de cargas comerciales y exportaciones.

 

RELIGIÓN DEL IMPERIO TURCO OTOMANO

La religión oficial del Imperio Otomano era el Islam, razón por la cual su expansión también obedecía a la necesidad de llevar la religión a todo el mundo. Sin embargo, los turcos mostraron una gran tolerancia respecto a las otras religiones con que convivían, como los cristianos o judíos, quienes debían pagar un impuesto personal a cambio de ser considerados “protegidos”.

 

ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL IMPERIO TURCO OTOMANO: Se tiene conocimiento de cuatro grupos que formaron parte de la organización social del Imperio y fueron:

LOS ULAMA: Sabios destacados que servían de intérpretes o mensajeros de las doctrinas, leyes y creencias religiosas del Imperio Otomano.

LOS JENÍZAROS: Eran las unidades o infantes élite que conformaron a las tropas militares domésticas de los emperadores o sultanes.

LOS MILLETS: Mayormente hombres de nacionalidad griega, armenia y Judía que tenían autoridad propia. Se gobernaban ellos mismos, hablaban su propio idioma, enseñaban en sus propios colegios, iglesias y entidades que fueran necesarias. DABAN MUCHOS MÁS IMPUESTOS Y ERAN PROTEGIDOS POR EL IMPERIO.

LOS AYAN: Era la clase más alta, la más destacada, la integraban los comerciantes millonarios, los jefes militares de los jenízaros y algunos de los líderes más prominentes del país. Pero no solo eso, sino que también calificaban en esta casta los que compraban derechos de recaudadores de impuesto para Estambul.

 

CULTURA TURCO OTOMANA: Como todo gran imperio, la cultura Turco otomana fue muy importante, tuvieron una cultura Mixta, tomaron como suyas las tradiciones y el arte de las regiones que los constituían, entre estas cosas entran los casamientos interculturales, la arquitectura al estilo Iraní y Bizantino, la mezcla de música armenia, bizantina, árabe y persa para el desarrollo de la música clásica Otomana, un sonido placentero a los oídos entre los instrumentos de esas etnias en conjunto con el violín y piano pero no un estándar unificado puesto que cada provincia tenía su estilo musical.

 

También dentro de su cultura se encontraba el aspecto literario o la literatura que se basaba en los versos y prosas, una poesía que dominaba por completo en el momento

TALLER EVALUATIVO TEMÁTICA PLANTEADA

1.      ¿Cuáles fueron los grandes logros del Imperio Turco Otomano?

2.      Elabore en un mapa conceptual el proceso de expansión del Imperio Turco- Otomano y señale sus características más importantes

3.      Llene el siguiente cuadro con 3 características de la información que se le pide sobre el Imperio Turco Otomano.

 

CARACTERISTICAS	CULTURA	RELIGION	ECONOMIA
1
2
3

CLASE 8 MAYO

 TEMA: IMPERIO OTOMANO

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: IDENTIFICA EL IMPACTO DEL IMPERIO OTOMANO EN LA HISTORIA POLÍTICA.

DESARROLLO: SE REALIZA LO SIGUIENTE

IMPERIO OTOMANO

 

¿QUÉ FUE EL IMPERIO TURCO-OTOMANO: El Imperio Turco Otomano fue un Estado monárquico y multiétnico gobernado por la dinastía osmanlí, también conocida como la Casa de Omán, fue creado por tribus turcas en Anatolia (Asia Menor) En su época de máximo esplendor (Mediados del siglo XV (15) hasta finales del siglo XVI (16)) ocupó parte de Europa, África y Asia y se ubicaba alrededor de lo que hoy conocemos como República de Turquía

 

ORIGEN DEL IMPERIO TURCO OTOMANO: Su origen se dio en la edad media, en el año 1299 y perduro hasta el año 1922 cuando tomo el nombre de la actual república de Turquía. Fue fundado por Utman I Gazi, conocido como Osmán I, un guerrero turco otomano perteneciente a una tribu del centro de Anatolia. Osmán venció a las tribus rivales de dicha península y extendió su reino enfrentándose a los bizantinos hacia el oeste.

 

CARACTERÍSTICAS DEL IMPERIO TURCO OTOMANO:

 

ü  Su origen se nació de la decadencia del Imperio Selyúcida.

ü  Contaba con un gran poder militar, gran cantidad de soldados entrenados para las guerras y los armamentos necesarios.

ü  Su religión oficial era el Islam, aunque toleraba otras religiones bajo la paga de impuestos.

ü  El idioma principal era el turco otomano, pero además hacía uso del griego, árabe y persa.

ü  Su economía se centraba en la ganadería, pesca y agricultura.

ü  Su principal moneda de cambio era el akçe, el kurus y la lira.

ü  En la Política, Tenían un gobierno monárquico y fue un estado dirigido por la dinastía osmanlí.

 

EXPANSIÓN DEL IMPERIO TURCO-OTOMANO: El imperio turco-otomano fue uno de los más poderosos de la historia, controló parte del sudeste de Europa, Asia Occidental y el norte de África, entre los siglos XIV y XX extendiéndose a tres continentes.

El proceso de expansión se da gracias al poderío militar del Imperio, pero también a sus estrategias como como la tolerancia a las tradiciones y religiones de los pueblos conquistados. El imperio tuvo su expansión de la siguiente forma:

ü  Reinado de Osman, o Otman I (1258-1324): Las estrategias militares utilizadas por Otman I, transformaron a las tribus en una dinastía imperial y permitieron la difusión de la religión musulmana sobre los territorios conquistados. Bajo el mando de Otman I, los otomanos iniciaron el proceso de expansión territorial en las regiones hoy ocupadas por Europa, Oriente Medio y norte de Áfricas.

ü  El ejército de Orkhan I: obtuvo sucesivas victorias contra los bizantinos en 1300, pero fue su hijo, Orkhan, quien tuvo un papel decisivo en la expansión del Imperio. Al frente del ejército, Orkhan conquistó la Bursa, Nicea y Nicomedia. Los locales tenían una importancia estratégica comercial, en el camino entre oriente y occidente.

ü  Sultán Mehmed II (1451-1481) “El Conquistador”: Fue quien conquisto Constantinopla en el año 1.453 y liquidó el Imperio Romano de oriente, también llamado Imperio Bizantino. A partir de entonces, la ciudad pasó a denominarse Estambul y se convirtió, entre Europa y Asia, en la capital del Imperio turco otomano.

ü  El sultán Solimán el Magnífico (1520-1566): Condujo al imperio a su mayor extensión geográfica, ya que consiguió dominar las costas mediterráneas desde Argelia a Egipto.